初等教育论文_吉林省延边州小学书法教师培训模

文章目录

一、延边州“种子工程”书法教师临摹创作能力培训模式

（一）用心设计——实施“种子工程”，明确发展理念

（二）精心选人——严格选拔“种子教师”，聘请名师执教辅导

（三）细心指导——狠抓培训实效，探索“延边模式”

二、延边州“种子工程”书法教师临摹创作能力培训策略

（一）精准的顶层设计是培训工作质量的保障

（二）搭建平台，是提高教师专业水平的渠道

（三）社会优质书法教育资源的准确选择，是培训专业化发展的基石

（四）培训模式的创新，是提高培训效果的有效手段

（五）教师的正面督促引导，很大程度上激发了学员的潜能

（六）凝练文化，是书法艺术的最终归宿

文章摘要:<正>书法是中华民族的国粹之一。自2013年教育部出台《中小学书法教育指导纲要》起,书法教育被正式纳入了中小学的课程领域,标志着书法教育进入了新的发展阶段。2012年,吉林省教育厅下发《吉林省中小学开展书法教育的实施意见》,提出了我省开展书法教育的具体意见措施。吉林省教育学院及全省各级教研部门陆续成立了书法教研室,有计划地开展书法教育教研及培训工作,开启了我省推进书法教育的良好局面。2017年12月,吉林省书法教育推进研讨会召开,时任省教育厅副厅长的潘永兴在会上对书法教育提出了明确的目标要求,也加快了延边州书法教育教研的坚实步伐。

文章关键词:

论文分类号:G623.75

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